«Педагог. Есть ли звание выше...»

«Если бы не было этих чудесных гостей на земле - детей, то мир погиб бы не от старости, нет, еще прежде - от бездуховности своей».

Симон Соловейчик.

Каждая профессия предъявляет свои требования к тому, кто решил ею овладеть. Доброта, отзывчивость, способность к сопереживанию - качества, которые очень хочется видеть в любом человеке. Но для педагога они жизненно необходимы, без них просто невозможно честно и творчески трудиться. Эти люди должны быть разносторонне образованными и развитыми, ведь от них зависят судьбы человеческих поколений, им по праву принадлежит первенство в становлении личности с большой буквы. Когда мы этого еще даже не осознавали, они учили разбираться в окружающем, в сложных человеческих отношениях, вырастили нас, помогли стать теми, кто мы есть.

Первый педагог, с которым малыши встречаются в своей жизни, - это воспитатель дошкольного детского учреждения, человек образованный, чуткий, добрый, любящий детей и хорошо понимающий их. Но все-таки самое главное качество, которым должен обладать воспитатель, - это умение проникнуть в духовный мир ребенка.

Все эти черты, как мне кажется, присущи воспитателю детского сада «Светлячок» Ольге Владимировне Меркуловой. Именно она одержала победу в районном конкурсе «Учитель года» и представляла наш город в финале конкурса в Южно-Сахалинске. И здесь была удостоена звания «Педагог дошкольного образования-2006». Мы решили встретиться с ней и расспросить о своих впечатлениях.

- Ольга Владимировна, что повлияло на ваш выбор, ведь уже в то время, когда вы поступали в педагогический институт, эта профессия не была столь престижной? 

- Действительно, она не столь популярна, но я уверена, что в третьем тысячелетии станет одной из самых престижных. Я очень люблю свой детский сад, детей, ведь недаром говорят «Дети - цветы жизни», это подарок, а подарку принято радоваться, любоваться им, всячески проявляя свое восхищение.

Закончив педагогическое училище, я пришла на работу в детский сад с твердой уверенностью, что все сумею, все смогу. И работать мне хотелось на группе раннего возраста, потому что нет ничего важнее, чем помогать малышам становиться яркими личностями, учить их общаться между собой и со взрослыми.

Поработав на группе, поняла, что знаний стало не хватать. Решила получить высшее образование. Казалось, в своем деле можно стать мастером, профессионалом, освоив пять институтских лет премудрости педагогики. Но практика невольно заставила усомниться: высшее образование - единственное ли это условие успешной работы? Как применить все имеющиеся знания в той повседневной жизни, в которой заглядываешь не в учебник, а в распахнутые детские глазенки? Предъявить можно себя, свое слово, свой поступок, все то, что накопила за свою жизнь, что познала, пережила, чему научилась, и что без остатка готова отдать. Воспитывать - это значит проживать рядом с детьми каждый миг, каждый час, каждый день их жизни. А посему педагогика - это не то, что мы говорим. И даже не то, чему учим. А то, как мы живем.

Я люблю на заре, едва открыв глаза, бежать на работу, ласково и с огромной любовью встречать малышей, дарить им радость общения, говорить о простом и сложном, играть и грустить вместе с ними. Это - первая и настоящая любовь в моей жизни. Она дарит мне широкую и доброжелательную улыбку - ни один человек на свете не может улыбаться, как я! Ни один космонавт на свете не выдержит таких нагрузок! Ни один ученый на свете не сделает столько открытий! Ни одна модель в мире не сравнится со мной, когда я в костюме Весны или Снегурочки. Искусством  перевоплощения мы владеем так же, как артисты театра и кино. Вот поэтому из всех профессий на свете я выбрала главную.

- Почему вы решили участвовать в конкурсе «Учитель года»?

- В первую очередь мне хотелось рассказать своим коллегам о самоценности дошкольного детства, в особенности о раннем возрасте. Поделиться своими достижениями и проблемами, поведать о наиболее эффективных и современных методах и методиках  педагогической науки и практики в дошкольном образовании. Я думаю, что нашему обществу нужна здоровая конкуренция среди педагогов, а конкурс помогает выявлять уровень профессионализма каждого участника.

После победы в районном конкурсе необходимо было срочно решать вопрос поездки в Южно-Сахалинск, которая едва не сорвалась из-за отсутствия денег. К счастью, нашлись люди, которые не остались равнодушными к проблемам интеллигенции, те, кто душой болеет за будущее нашего района, - администрация муниципального образования, депутат Сахалинской областной Думы В.И. Любушкин, директор ООО «Предприятие тепловых сетей» С.А. Васильев, директор ООО «АСУ» А.В. Василив, частные предприниматели С.Н. Зиновьева, В.И. Узунов, Л.М. Скворцова, С.Г. Богатырева. За методические материалы и моральную поддержку выражаю огромную признательность всему коллективу детского сада «Светлячок», заведующей Л.Н. Ледяевой, методистам О.А. Костенко и Т.Г. Тихоновой.

- Ольга Владимировна, какие же испытания вам пришлось преодолеть?

- Первый тур назывался «Самопрезентация», другими словами, визитная карточка каждого участника. Педагоги, рассказывая о себе, - читали стихи, пели песни. Я же сыграла роль Садовницы. Вы, наверное, думаете - какая связь между садовником и педагогом? Слово «Сад»... Какой образ вызывает оно в вашем воображении? Деревья, сгибающиеся под тяжестью плодов, запах кустов и цветы. Море цветов. И среди всего этого великолепия - человек. В соломенной шляпе, с лейкой и грабельками. Это садовник - тот, кто ухаживает за растениями, холит, лелеет, выращивает с любовью. Видимо, такие образы и преследовали чудака Фридриха Фребеля, когда он впервые в истории человечества открыл специальное учреждение для игр и занятий детей младшего возраста. Дети напоминали ему цветочки - такие же маленькие и трогательные. Ну, а где им расти, как не в садике? Именно поэтому он и назвал свое учреждение Детским садом. А присматривать за детьми должна была не кто-нибудь, а Садовница. Поэтому этот образ мы избрали и пронесли его через все конкурсные испытания.

Второй тур - «Учительпредметник», здесь я защищала опыт работы и проводила открытое занятие в незнакомой группе.

- Как вам удалось преодолеть волнение?

- Конечно, тот момент был, наверное, самым волнительным и тревожным. Очень помогло то, что в свое время я окончила музыкальную школу и привыкла принимать участие в различных концертах, конкурсах. Нас учили, выходя на сцену, представлять, что в зале никого, кроме нас, нет. Поэтому после того, как я провела открытое занятие, все спрашивали: сколько было членов жюри, где они сидели... Я не могла ответить на эти вопросы, потому что не видела никого, кроме детишек.

Также в этом году впервые во всех детских садах и школах Южно-Сахалинска были размещены стенды с фотографиями всех участников конкурса, поэтому ученики и их родители могли, пусть заочно, но все-таки познакомиться с нами.

Да и вообще, можно сказать, что повсюду господствовала дружеская, доброжелательная атмосфера. Педагоги всячески поддерживали друг друга, желали удачи, победы, мы были как одна большая команда!

Все прошло как в дымке, во сне. Даже сейчас, когда уже все позади, мне кажется - что-то еще не свершилось, куда-то нужно бежать, что-то делать...

- Спасибо за беседу.

P.S. Сложна и в то же время интересна профессия педагога, он и теоретик, и практик, и режиссер, и актер... Ольга Владимировна - это человек неугасимой энергии, она не идет по проторенной дорожке. Глядя на нее,  убеждаешься, как права народная мудрость, утверждающая, что «человек красен трудом». Ее двенадцатилетний стаж - не просто годы работы, а годы творческих поисков, раздумий, совершенствований. Завоевать внимание детей - это завоевать их самих. Таков стиль ее работы. Когда встречаешь таких педагогов, одаренных мудростью, любящих сердцем, настоящих мастеров своего дела, с особой силой начинаешь верить, что не иссяк богатейший духовно-нравственный потенциал. Как все-таки прекрасно, что наши дети находятся в руках таких замечательных людей!

Софья Сницкая.

Результаты голосования

Рейтинг: 0.0, Голоса: 0